违反《教师法》《著作权法》的都是祸国殃民、害人害己、害子害孙、害天害地、危害千秋大业的罪恶！
师说：都善多看看、多想想、多作作、多治治、多实践证明， 都善明确一个目标“求美求好”人皆有之啊，
都善抓住一个关键“正确处理各自的上下、左右、单一、特殊四类关系”都善恰到好处,都善大美大好大乐！

中国的教科文都是美好的、完整的、公益的永久事业，都是不能乱动乱整，不能乱分乱割乱说，
违反《教师法》《著作权法》的都是祸国殃民、害人害己、害子害孙、害天害地、危害千秋大业的罪恶！
师说：中国的教科文都是比硬的还硬、比软的还软，都是软硬兼施的、国宝家珍的大实力啊，
古今中外都自觉尊重教科文，都自觉尊重天地君亲师，都不能乱整！乱分！乱割！

中国的教科文都是美好的、完整的、公益的永久事业，都是不能乱动乱整，不能乱分乱割乱说，
违反《教师法》《著作权法》的都是祸国殃民、害人害己、害子害孙、害天害地、危害千秋大业的罪恶！
师说：中国的教科文都是比硬的还硬、比软的还软，都是软硬兼施的、国宝家珍的大实力啊，
古今中外都自觉尊重教科文，都自觉尊重天地君亲师，都不能乱整！乱分！乱割！

中国的教科文都是美好的、完整的、公益的永久事业，都是不能乱动乱整，不能乱分乱割乱说，
违反《教师法》《著作权法》的都是祸国殃民、害人害己、害子害孙、害天害地、危害千秋大业的罪恶！
师说：中国的教科文都是比硬的还硬、比软的还软，都是软硬兼施的、国宝家珍的大实力啊，
古今中外都自觉尊重教科文，都自觉尊重天地君亲师，都不能乱整！乱分！乱割！

中国的教科文都是美好的、完整的、公益的永久事业，都是不能乱动乱整，不能乱分乱割乱说，
违反《教师法》《著作权法》的都是祸国殃民、害人害己、害子害孙、害天害地、危害千秋大业的罪恶！
师说：中国的教科文都是比硬的还硬、比软的还软，都是软硬兼施的、国宝家珍的大实力啊，
古今中外都自觉尊重教科文，都自觉尊重天地君亲师，都不能乱整！乱分！乱割！

中国的教科文都是美好的、完整的、公益的永久事业，都是不能乱动乱整，不能乱分乱割乱说，
违反《教师法》《著作权法》的都是祸国殃民、害人害己、害子害孙、害天害地、危害千秋大业的罪恶！
师说：中国的教科文都是比硬的还硬、比软的还软，都是软硬兼施的、国宝家珍的大实力啊，
古今中外都自觉尊重教科文，都自觉尊重天地君亲师，都不能乱整！乱分！乱割！

我在天府之国的美丽成都，用心灵、用心血、用心画写好这一个诗书真传，专用中国诗书网，
我把“中国的教科文…”之宝贵信息真传给您们及其兄弟姐妹爸爸妈妈爷爷奶奶高官官高管与公公婆婆 ！
师说：都善多看看、多想想、多作作、多治治、多实践证明， 都善明确一个目标“求美求好”人皆有之啊，
都善抓住一个关键“正确处理各自的上下、左右、单一、特殊四类关系”都善恰到好处,都善大美大好大乐！

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                                                                                                                                           中国诗书网络大学 
                           中国历史博物馆艺术指导委员会委员、中国书法家协会会员
        中国当代杰出的书法大师、多个高校、艺术机构的书法教授与终身荣誉教授：蒋昌诗
                                                                                                                                                  2011年11月4日